TITÃS DO TABULEIRO XADREZ CLUBE

     Com a maior satisfação, venho aqui divulgar este grande trabalho desenvolvido pelos colegas Fabrício Gonçalves de Jesus e Warlen Silva, às quintas-feiras, a partir das 14 h, na Escola Estadual Nossa Senhora da Guia, situada no Jardim Bela Vista, em Barra do Garças, Mato Grosso. Trata-se do "Titãs do Tabuleiro Xadrez Clube", no qual os estudantes habituam-se com esse fascinante jogo milenar e que ajuda em diversos aspectos cognitivos, tais como, o raciocínio lógico e abstrato, a capacidade de antecipação, a concentração e a estratégia.

     O jogo de xadrez possibilita um trabalho interdisciplinar, oferece uma atividade de lazer sadia e educativa, aprimora no aspecto moral o autocontrole, a paciência, a perseverança, o respeito aos outros e a honestidade. No campo matemático, pode ser usado como recurso didático para o ensino da geometria e álgebra além de outros assuntos. 

     Mais informações, visitem a página no link a seguir: 

     https://www.facebook.com/titasdotabuleiro?fref=ts.

REUNIÃO DO PIBID/CUA/UFMT

    Nesta segunda-feira, foi realizada mais uma reunião direcionada às ações do PIBID/Matemática, no Campus Universitário do Araguaia. A Coordenadora de Área Profa. Márcia Dias de Alencar Lima iniciou os trabalhos falando que apresentaria uma aula sobre logaritmos conforme imagina que deve ser, utilizando-se de um material de sequência didática. Ela, por sua vez, explicou que tanto os astrônomos quanto os historiadores utilizavam a matemática e que, antigamente, vários estudiosos buscavam meios de simplificar a multiplicação e a divisão. Um dos métodos para facilitar os cálculos foi transformar uma multiplicação em soma e uma divisão em subtração. Daí, surgiram os logaritmos.

REUNIÃO DO PIBID/CUA/UFMT

    Hoje, estivemos novamente reunidos no Laboratório de Educação Matemática "Prof. Adarcy Siqueira Paiva Miguez", situado em Pontal do Araguaia, Mato Grosso, para discutirmos as nossas ações do PIBID/Matemática. Na pauta do dia, foi apresentada uma oficina intitulada "Introdução de Logaritmos: Uma Perspectiva Histórica" pelo bolsista Alex Damaceno. Na ocasião, foi confeccionado o "Triminó Logaritmo", uma das atividades propostas, sendo utilizados os seguintes materiais: lápis, papel cartão (pode ser substituído por outro tipo de papel), régua, tesoura e transferidor.

REUNIÃO DO PIBID/CUA/UFMT

     Em 17 de agosto de 2015, foi discutido em nossa reunião do PIBID sobre os aspectos relevantes do filme "Como Estrelas na Terra, Toda Criança é Especial". Tecemos comentários a respeito da dislexia e também sobre a discalculia - dois casos de disfunções de aprendizagem. Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico, comprometendo a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. Quanto à discalculia, é causada por má formação neurológica, provocando dificuldade em aprender tudo o que está relacionado a números.

REUNIÃO DO PIBID/CUA/UFMT

    Em 10 de agosto de 2015, estivemos mais uma vez presentes na reunião semanal do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), tendo as atividades delegadas pela Coordenadora de Área Profa. Márcia Dias de Alencar Lima e comentários relevantes do Prof. Admur Severino Pamplona. Inicialmente, foram comentados alguns planos de aula a fim de que nos aprimoremos na condição de bolsistas e futuros educadores. 

    Posteriormente, assistimos a um filme intitulado "Como Estrelas na Terra, Toda Criança é Especial". Resumidamente,  este conta a história de um menino de 9 anos chamado Ishaan Awasthi, o qual sofre de dislexia. Este diz que as letras dançam em sua frente e não consegue acompanhar as aulas nem mesmo prestar atenção. O pai do garoto acredita que ele é indisciplinado e o trata com rudez e insensibilidade.

    Sendo assim, torna-se necessário que os futuros educadores saibam lidar com esses problemas no contexto escolar, a fim de se poder encontrar meios e soluções para trabalhar tanto com essa bem como as demais deficiências existentes. Para melhor compreensão, acessem: 

https://www.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4.

REUNIÃO DO PIBID/CUA/UFMT

     Após quase três semanas de descanso, retornamos às atividades pertinentes ao PIBID, direcionadas pela Profa. Márcia Dias de Alencar Lima. Esta, por sua vez, nos passou um filme retratando a triste realidade da Educação em algumas escolas do Brasil, através de depoimentos tanto de estudantes quanto de professores de escolas públicas. Sequencialmente, passou também outro filme que explanava a história da Educação Brasileira, enfatizando o que vem a ser a Educação Básica, a situação do Ensino Médio antes e depois da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira) e a organização curricular do Ensino Médio. Finalizando os nossos trabalhos desta reunião, discutimos os assuntos abordados nos filmes.

LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA/UFMT/CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA

     O Laboratório de Educação Matemática, situado em Pontal do Araguaia, teve sua origem com as atividades desenvolvidas pela Professora Adarcy Siqueira Paiva Miguez, desde o início do curso de Licenciatura em Matemática da UFMT, no Campus do Araguaia, em 1987. Conhecido como "LEMA", é um ambiente reservado para discussões entre docentes e graduandos em Matemática e onde são realizadas as reuniões do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).

     A história do LEMA pode ser dividida em quatro fases: uma primeira fase que podemos chamar de "gestação", uma segunda que intitulamos de "nascimento", uma terceira que denominamos de "crescimento" e uma quarta fase que podemos chamar de "maturidade". Em cada uma destas fases é possível destacar pelo menos um professor do curso de Licenciatura em Matemática, que esteve à frente do LEMA, contribuindo significativamente para colocá-lo no patamar que se encontra atualmente. Na primeira fase, ressaltamos o trabalho da Profa. Adarcy, na segunda se destaca a atuação da Profa. Wanderleya, na terceira fase sobressaem-se os esforços da Profa. Márcia e na quarta fase evidenciam-se os vigos dos Professores Admur, Wanderleya e Márcia.

     Em 2012, dado o crescimento do LEMA, surgiu a necessidade de criação de um núcleo a fim de gerenciar algumas atividades do laboratório, entre elas, as publicações do "Jornal Integração Docente" e da Revista "Primeiros Escritos em Educação Matemática". Assim, em maio daquele ano, durante uma comemoração ao Dia Nacional da Matemática, com a presença da Magnífica Reitora da UFMT Profa. Maria Lúcia Cavalli Neder, foi instituído o NUPFEM - Núcleo de Pesquisa e Formação em Educação Matemática, órgão que congrega alguns projetos desenvolvidos no LEMA, notadamente as publicações e os projetos de pesquisa. (créditos: http://lemaufmt.wix.com/lema-ufmt-cua)